《指导纲要》如何阐释劳动教育的内涵和特征？对劳动教育的目标内容做了哪些细化？将如何解决“有教育无劳动”和“有劳动无教育”的问题？7月15日，记者就有关问题采访了教育部教材局负责人。
党的十八大以来，习近平总书记多次围绕崇尚劳动、弘扬劳动精神和劳模精神等作出重要指示。正如习近平总书记所强调的，“无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳...
为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本实施方案。
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本指导纲要。
为构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。
贵州工商职业学院自2018年开展劳动教育的探索和实践以来，认真贯彻落实教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知要求，并作为贵州省深化新时代教育评价改革试点项目，将“探索建立高职院校劳动...
2022年6月，贵州工商职业学院积极组织申报，最终“探索高职院校劳动教育”试点项目顺利通过省教育厅立项。
我校“探索建立高职院校劳动清单”成功立项贵州省深化新时代教育评价改革试点项目。
